孩子今年快十岁了，上小学四年级，学习挺认真，各科成绩都不错，平时的爱好就是打乒乓球、弹钢琴,这两项业余爱好动静结合，相得宜彰。如今，孩子的乒乓球打得也不错，获得学校年级比赛第一名，钢琴考级也取得了六级证书。

由于孩子的性格比较内向，喜静不爱动。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”为了培养孩子对乒乓球产生兴趣，我也是煞费苦心，当时孩子上三年级，每到双休日我就让孩子陪我到花园湖畔青少年活动中心打球，并对孩子说：“我到活动中心打球，你在外面骑自行车，骑累了就到里面休息。”孩子一开始不愿意到球馆内休息，嫌里面人太多，太吵，在外面等我打完球再回家，有时到里面坐一会儿，就这样连续五、六个双休日我都带他去活动中心玩，孩子也很高兴，骑自行车也很开心。有一次，孩子骑车累了在球馆内休息，看见许多大人、小孩都在尽情地打球，或许被感染了，跟我说：“我也来打两球”。于是，我从包内拿出事前为他准备好地球拍练了起来，孩子的球感不错，我从握拍、站位、推挡讲起，训练中多用表扬的话语激励，嗯，这球推地不错，挡得也很好，握拍的动作很正确……，孩子听了我的鼓励，也来了精神，不知不觉中练了一个多小时。孩子练完球后回到家中对我说：“再练球时我到你们单位乒乓球室练好不好”，我说当然可以了。就这样，每周我都让孩子练习打球三、四次，有时孩子不想打球时我就现身说法：“你看爸爸只要有空余时间就坚持打球，都快六年了，这就叫持之以恒，只有坚持不懈地练习，球技才能长进。有时练球结束时，我说再坚持练十个球。每次练球结束时汗水都湿透了衣服，走在回家的路上，一丝微风吹来，顿感神清气爽。就这样练习打球有了七个月时间，孩子的身体素质也有了明显变化，能吃饭了，长个头了，孩子也慢慢地爱上了这项运动，由被动地叫他去打球，转变为要我陪他去打球，并且从打球中找到了快乐，代表校队参加全县乒乓球比赛，高兴地对我说：“爸，快看，学校给我发了一套运动服”，我说那可要好好比赛，为校争光。

说实话，当初陪孩子学打乒乓球，是为了预防孩子眼睛近视，我不是要求孩子去当专业运动员，而是要培养他有一个积极、健康地兴趣爱好，把他的注意力从电脑游戏、电视画面里转移到好的潜质之中，从而减少接触电脑、电视的时间，让孩子从体育锻炼中懂得什么叫做坚持，感受运动的魅力以及那种顽强拼搏进取地精神，并在运动中磨练孩子的意志品质。